Final

Amb aquesta entrada dono per finalitzat el meu bloc en el que us he anat explicant el que hem anat treballant a classe de gestió de la informació i les TIC (Gitic) i comunicació oral, escrita i digital (COED) durant el primer semestre del curs. Espero seguir fent de tant en tant alguna entrada sobre algun tema que m'hagi cridar l'atenció.

Moltes gràcies a tots per les vostres visites.

Un bon comunicador

A classe de COED i gitic hem fet el seguiment d'un bon comunicador. El meu grup vam triar el Víctor Amela, i vam fer un bloc amb el seguiment que li vam fer.
En l'enllaç trobareu tota la informació del Víctor Amela, el seguiment que hem fet i el prezi que vam fer.

Taxonomia digital de Bloom

http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Metàfora de l'ordinador com a simulador i programa crayon

http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/la-metafora-del-laboratori-l-com_24.html

Recitació d'un poema

A COED hem recitat un poema individualment davant de tota la classe.
Jo vaig triar el poema L'oda infinita de Joan Maragall.

L'oda infinita

Tinc una oda començada 

que no puc acabar mai: 

dia i nit me l’ha dictada 

tot quant canta en la ventada, 

tot quant brilla per l’espai.

Va entonar-la ma infantesa 

entre ensomnis d’amor pur; 

decaiguda i mig malmesa, 

joventut me l’ha represa 

amb compàs molt més segur.

De seguida amb veu més forta 

m’han sigut dictats nous cants; 

pro cada any que el temps s’emporta 

veig una altra esparsa morta 

i perduts els consonants.

Ja no sé com començava 

ni sé com acabarà, 

perquè tinc la pensa esclava 

d’una força que s’esbrava 

dictant-me-la sens parar.

I aixís sempre a la ventura, 

sens saber si lliga o no, 

va enllaçant la mà insegura 

crits de goig, planys d’amargura, 

himnes d’alta adoració.

Sols desitjo per ma glòria 

que, si algú aquesta oda sap, 

al moment en què jo mòria, 

me la digui de memòria 

mot per mot, de cap a cap.

Me la digui a cau d’orella, 

esbrinant-me, fil per fil, 

de la ignota meravella 

que a la vida ens aparella 

el teixit ferm i subtil.

I sabré si en lo que penses 

—oh poeta extasiat!— 

hi ha un ressò de les cadences 

de l’ocell d’ales immenses 

que nia en l’eternitat. 

A l'hora de recitar un poema hem de tenir en compte el to de veu, el ritme, les pauses, la postura del cos, la gesticulació, etc.

En aquest poema crec que era molt important la velocitat i el ritme de recitació tot respectant les pauses dels punts i les comes.
Un cop feta la recitació vam fer una autoavaluació dels aspectes que he esmentat anteriorment.

Mapa d'aprenentatge i educat 2.0

Educat 2.0 és un programa educatiu impulsat per la Generalitat de Catalunya que pretén fomentar l'ús de les tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement a tots els centres educatius de Catalunya.


Una de les eines que tenim per a crear mapes d'aprenentatge és el pearltrees. És una eina online que ens permet relacionar conceptes i coneixements tot creant mapes o esquemes. Per a poder confeccionar el següent mapa d'aprenentatge sobre l'educat 2.0 hem utilitzat diferents eines, com per exemple twitter, el google reader, miter-wong, etc.




Considero molt important l'ús de les eines tic per a l'aprenentatge. Són una forma diferent i dinàmica d'aprendre, ja que propicien que l'estudiant s'involucri en allò que està fent. A més és una forma d'aprendre a utilitzar la tecnologia per a cercar informació fiable.

Identitat i territori

A classe de COED vam fer la presentació d'identitat i territori, en la que haviem de fer una exposició oral sobre un tema. El meu grup vam fer el territori dels missatges subliminals.
Primer de tot vam mostrar unes imatges i després vam explicar on podiem trobar aquests missatges. Tot seguit vam explicar la influència que tenen sobre nosaltres i els aspectes legals, i vam acabar amb una definició tècnica i un resum.

A continuació podeu veure el prezi amb la nostra presentació:

EL TERRITORI DE:: on Prezi

Després haviem de fer una valoració de totes les exposicions que feien els companys.