Final

Amb aquesta entrada dono per finalitzat el meu bloc en el que us he anat explicant el que hem anat treballant a classe de gestió de la informació i les TIC (Gitic) i comunicació oral, escrita i digital (COED) durant el primer semestre del curs. Espero seguir fent de tant en tant alguna entrada sobre algun tema que m'hagi cridar l'atenció.

Moltes gràcies a tots per les vostres visites.

Un bon comunicador

A classe de COED i gitic hem fet el seguiment d'un bon comunicador. El meu grup vam triar el Víctor Amela, i vam fer un bloc amb el seguiment que li vam fer.
En l'enllaç trobareu tota la informació del Víctor Amela, el seguiment que hem fet i el prezi que vam fer.

Taxonomia digital de Bloom

http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php

Metàfora de l'ordinador com a simulador i programa crayon

http://gestioinformacio.blogspot.com/2008/10/la-metafora-del-laboratori-l-com_24.html

Recitació d'un poema

A COED hem recitat un poema individualment davant de tota la classe.
Jo vaig triar el poema L'oda infinita de Joan Maragall.

L'oda infinita

Tinc una oda començada 

que no puc acabar mai: 

dia i nit me l’ha dictada 

tot quant canta en la ventada, 

tot quant brilla per l’espai.

Va entonar-la ma infantesa 

entre ensomnis d’amor pur; 

decaiguda i mig malmesa, 

joventut me l’ha represa 

amb compàs molt més segur.

De seguida amb veu més forta 

m’han sigut dictats nous cants; 

pro cada any que el temps s’emporta 

veig una altra esparsa morta 

i perduts els consonants.

Ja no sé com començava 

ni sé com acabarà, 

perquè tinc la pensa esclava 

d’una força que s’esbrava 

dictant-me-la sens parar.

I aixís sempre a la ventura, 

sens saber si lliga o no, 

va enllaçant la mà insegura 

crits de goig, planys d’amargura, 

himnes d’alta adoració.

Sols desitjo per ma glòria 

que, si algú aquesta oda sap, 

al moment en què jo mòria, 

me la digui de memòria 

mot per mot, de cap a cap.

Me la digui a cau d’orella, 

esbrinant-me, fil per fil, 

de la ignota meravella 

que a la vida ens aparella 

el teixit ferm i subtil.

I sabré si en lo que penses 

—oh poeta extasiat!— 

hi ha un ressò de les cadences 

de l’ocell d’ales immenses 

que nia en l’eternitat. 

A l'hora de recitar un poema hem de tenir en compte el to de veu, el ritme, les pauses, la postura del cos, la gesticulació, etc.

En aquest poema crec que era molt important la velocitat i el ritme de recitació tot respectant les pauses dels punts i les comes.
Un cop feta la recitació vam fer una autoavaluació dels aspectes que he esmentat anteriorment.

Mapa d'aprenentatge i educat 2.0

Educat 2.0 és un programa educatiu impulsat per la Generalitat de Catalunya que pretén fomentar l'ús de les tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement a tots els centres educatius de Catalunya.


Una de les eines que tenim per a crear mapes d'aprenentatge és el pearltrees. És una eina online que ens permet relacionar conceptes i coneixements tot creant mapes o esquemes. Per a poder confeccionar el següent mapa d'aprenentatge sobre l'educat 2.0 hem utilitzat diferents eines, com per exemple twitter, el google reader, miter-wong, etc.




Considero molt important l'ús de les eines tic per a l'aprenentatge. Són una forma diferent i dinàmica d'aprendre, ja que propicien que l'estudiant s'involucri en allò que està fent. A més és una forma d'aprendre a utilitzar la tecnologia per a cercar informació fiable.

Identitat i territori

A classe de COED vam fer la presentació d'identitat i territori, en la que haviem de fer una exposició oral sobre un tema. El meu grup vam fer el territori dels missatges subliminals.
Primer de tot vam mostrar unes imatges i després vam explicar on podiem trobar aquests missatges. Tot seguit vam explicar la influència que tenen sobre nosaltres i els aspectes legals, i vam acabar amb una definició tècnica i un resum.

A continuació podeu veure el prezi amb la nostra presentació:

EL TERRITORI DE:: on Prezi

Després haviem de fer una valoració de totes les exposicions que feien els companys.

Editors multimèdia

L'audacity és un programa d'edició d'àudio de descarrega gratuita. És un programa molt senzill d'utilitzar. Permet gravar i editar so, barrejar música tot creant noves composicions.

El movie maker és un editor de vídeo que va inclòs en el paquet de programes de windows. És molt fàcil d'utilitzar i permet tallar i enganxar vídeos, crear vídeos a partir de fotografies, posar so als vídeos i crear alguns efectes especials.

El picnik és un editor d'imatge online, que no cal descarregar-se, i que permet crear molts efectes, retallar imatges, retocar-les, etc. És d'ús gratuït i molt senzill d'utilitzar.

Composició de textos

A classe de COED hem treballat la composició de textos.

Com hem pogut veure la composició és basa en la planificació, la composició i la revisió, però no és una estructura lineal, ja que mitjançant el control anem fent revisions contínues, de forma que anem canviant els textos.

Planificar un text és reflexionar, establir els objectius que volem aconseguir amb el text per tal de recollir, seleccionar i ordenar la informació que volem transmetre.
Hem de tenir en compte a qui volem escriure, sobre què volem escriure, per què i com ho volem escriure.
Un cop analitzada la situació fem una pluja d'idees que seleccionarem i ordenarem per donar forma al nostre escrit.
Un cop fet això escriurem tenint en compte l'estil: l'adequació, la claredat, la precisió, la concisió, la variació, etc.

Mentre escrivim i quan acabem hem de revisar el text, avaluar el que hem escrit, decidir si s'adiu a les nostres expectatives i modificar el que calgui.

La composició de texts a vegades es dóna per sabuda i no s'explica, però és molt important explicar-la, perquè si no la tenim clara i no duem a terme els pasos que he explicat els texts no tenen coherència o no són els que esperàvem que fossin.

El llenguatge com a mitjà de comunicació

A classe de COED vam llegir un fragment del text de Jesús Tuson Lingüística (1984) de l'Editorial Barcanova (pàg. 45-50). Després vam haver de fer una síntesi del text. D'aquesta síntesi en podem extreure que el llenguatge i les llengües són quelcom més que un medi de comunicació, el llenguatge humà està constituït per combinacions de senyals organitzades amb una finalitat comunicativa. Per tant, sense una dimensió comunicativa és impensable l'existència del llenguatge.



Algun dels elements per a una definició de llenguatge són:

• El llenguatge i l'organització de l'entorn, la comunicació és possible gràcies a l'ordenació i reducció que fem del món a través del llenguatge.
• El llenguatge i el pensament, el llenguatge és un element bàsic en la construcció del pensament i permet el discurs abstracte a diferents nivells.
• El llenguatge i la memòria, el llenguatge és indispensable com a suport de la memòria, tant a nivell individual com col·lectiu.
• El llenguatge i l'autoexpressió, el llenguatge permet el diàleg amb nosaltres mateixos, la reflexió sobre la nostra pròpia experiència.
• El medi més extens, tota expressió humana pot trobar traducció en el llenguatge, per tant podem afirmar que el llenguatge és el mitjà de comunicació i d'expressió més extens que posseeix l'ésser humà.

Amb tot això podem definir el llenguatge com el medi o instrument de comunicació més extens de tots els que tenim. És el factor bàsic que ens constitueix com a éssers humans perquè ens possibilita el discurs abstracte i la parla desplaçada, ja que amb el llenguatge ordenem tant les experiències que tenim de l'entorn com les que tenen origen en nosaltres mateixos. El llenguatge juga el paper principal de la constitució del pensament i és, a més a més, el suport de la memòria. Finalment, el llenguatge també ens permet l'expressió lliure i interior i és la causa del diàleg que mantenim amb nosaltres mateixos.

Mister-Wong

Mister-Wong és una pàgina web de marcadors socials. 

Els marcadors socials funcionen igual que els preferits del navegador d'internet. Permeten guardar les pàgines web que més visitem o que trobem interessants de forma que sigui més fàcil trobar-les. Les podem organitzar mitjançant etiquetes, paraules clau, que ens facilitaran la busca de pàgines. 

Com que és una pàgina web aquests preferits seran accessibles en qualsevol moment i des de tots els ordinadors, per tant només ens caldrà un ordinador amb connexió a internet per a poder entrar a les adreces que haguem guardat.

Considero molt útil aquesta eina, ja que et permet accedir a les teves pàgines preferides des de qualsevol ordinador, així sempre les trobaràs, encara que se t'espatlli l'ordinador o treballis des d'un altre que no és el teu.
Per a poder tenir un accés ràpid a mister-wong el que jo recomano és instal·lar el bookmarklet, i així podem guardar les pàgines més fàcilment.

Qui ets, tu?

Enllaçat amb l'anterior entrada, Descripcions i poesies visuals, a classe de comunicació oral, escrita i digital (COED) vam fer una exposició de fotografies que descrivien a una altra persona de la classe, titulada: Qui ets, tu?
L'activitat consistia en descriure a algun company de classe amb una fotografia, que havia de ser nostre, i que anava acompanyada d'un títol.

Per iniciar l'exposició un alumne havia de fer una petita presentació, ho vam fer a sorts i hem va tocar a mi, així que vaig inaugurar la presentació. Tot seguit vam fer una volta mirant totes les fotografies i després cadascú va anar explicant breument la seva fotografia dient a qui havia descrit.
La meva fotografia va ser aquesta:

Un somriure per afrontar el desconegut.

Amb la fotografia pretenia mostrar que la Núria, la noia a la que vaig descriure, és una persona riallera i positiva, i això és una de les coses que més em va cridar l'atenció d'ella quan la vaig conèixer, ja que crec que és molt important afrontar les noves situacions amb alegria i de forma positiva.

A continuació us deixo altres fotografies de la classe: 

Considero que les descripcions són un fet corrent en el nostre dia a dia, per tant és molt important treballar-les a classe.

Cmaptools

El Cmaptools és un programa que permet la creació de mapes conceptuals de forma ràpida i senzilla.
Podem crear la nostra pròpia carpeta i penjar-la en línia, de forma que tothom pot accedir als nostres esquemes, i de la mateixa forma nosaltres podem trobar mapes que ens interessin que hagin estat creats per altres persones.

És molt fàcil d'utilitzar i permet crear mapes conceptuals de forma molt clara i visual utilitzant colors i formes, per tant és molt útil a l'hora d'estudiar, perquè a més a més podem vincular-hi enllaços que ens portin a altres pàgines web, de forma que podem ampliar la informació.

Un exemple de mapa conceptual és el que he fet de les eines i els programes que utilitzem a classe de gitic.

Descripcions i poesies visuals.

Una descripció és una representació amb paraules. 

N'hi ha de molts tipus: narracions, cançons, poesies, contes, vídeos... I es poden descriure infinitats de coses: persones, paisatges, situacions, emocions, objectes, experiències...

Un exemple de poesia descriptiva és "si parlo dels teus ulls" de Miquel Martí i Pol.

Si parlo dels teus ulls (Miquel Martí i Pol)

Si parlo dels teus ulls em fan ressò
cadiretes de boga i un ponent de coloms.
Els teus ulls, tan intensos com un crit en la fosca.

Si parlo dels teus llavis em fan ressò
profundíssimes coves i ritmes de peresa.
Els teus llavis, tan pròxims com la nit.

Si parlo dels teus cabells em fan ressò
platges desconegudes i quietuds d'església.
Els teus cabells, com l'escuma del vent.

Si parlo de les teves mans em fan ressò
melicotons suavíssims i olor de roba antiga.
Les teves mans, tan lleus com un sospir.

Si parlo del teu cos,
del teu cos que he estimat,
només em fa ressò la meva veu,
i llavors tanco avarament els ulls
i em dic, per a mi sol, el secret dels camins
que he seguit lentament a través del teu cos
tan càlid com la llum,
tan dens com el silenci.

Un altre exemple de descripció, aquest cop musical, és la cançó "Aniversari" del grup Manel.

Una poesia visual és una poesia no verbal en la que la imatge predomina per sobre dels altres elements. Un poema visual té dos components fonamentals, l'icònic i el verbal, que fan que la seva essència es diferenciï de la poesia verbal.
Per a comprendre una poesia visual s'han de tenir en compte la tipografia, l'ús del color, l'espai...
Joan Brossa va treballar molt amb la poesia visual i els poemes objecte, alguns exemples són:

Documents de Google

Els documents de google o google docs és un altre dels serveis de google. Funciona de manera molt semblant al programari oficce amb l'avantatge que els documents queden guardats a la xarxa, i per tant no hi ha els problemes de pèrdues quan l'ordinador s'espatlla, ni tampoc cal portar-los en un llapis de memòria, els pots obrir des de qualsevol ordinador amb connexió a internet. L'única cosa que necessites és un compte de gmail. A més a més també permet compartir els documents amb altres usuaris de gmail de forma que podeu treballar simultàniament i veure el que està fent l'altre. Per a facilitar el treball també incorpora una finestra de xat i l'opció d'escriure notes dins del mateix document. Es poden crear diferents tipus de documents: dibuixos, fulls de càlcul, formularis, documents, presentacions...

És molt útil tant a ús personal com per a fer treballs en grup, ja que permet tenir tot el treball en un mateix document que es guarda a la xarxa i per tant en tot moment el treball està actualitzat amb les aportacions de tots els participants, que no cal que quedin a una hora determinada per a fer-lo, sinó que cadascú treballa en l'horari que li va bé.

A continuació un vídeo explicatiu de com funciona el google docs i com compartir els arxius.

Twitter com a eina educativa

El twitter és una xarxa social que  permet publicar missatges breus (màxim 140 caràcters) anomenats tuits o piulades. Permet seguir altres persones per tal de que els seus comentaris apareguin a la teva pàgina principal de twitter, i ser seguit. D'aquesta manera tu tries a qui paga la pena llegir. No és necessari ser membre de twitter per poder veure el que diuen altres usuaris, tot i que si que ho és per a poder-hi escriure.

A part de la utilitat lúdica que té com a xarxa social, també se li pot donar un ús educatiu si l'utilitzes per a seguir usuaris que tinguin relació amb el camp educatiu o que siguin interessants pels comentaris que publiquen o pels enllaços que comparteixen.

He trobat alguns usuaris que potser us poden interessar, com per exemple:

• Departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
• Secció de mestres del diari ARA.
• Associació de mestres Rosa Sensat.
• Dolors Reig, autora del bloc El caparazón.
• Eduteka, associació sense ànim de lucre dedicada a millorar la qualitat de l'educació bàsica.
• Jordi Adell, professor de la Universitat Jaume I.
• Català correcte.

Documents de google

Aquest és un exemple.

Google reader

El google reader és un dels serveis del google chrome amb el que ens podem mantenir informats de les notícies d'actualitat que nosaltres triem mitjançant els avisos RSS.

És senzill i fàcil d'utilitzar i facilita l'accés a la informació, l'única cosa que necessites és un compte de gmail. Tu tries la secció de notícies que vols seguir i apareixen les actualitzacions a la pàgina del google reader.

És una eina molt útil, ja que permet que puguis estar al corrent dels temes que més t'interessen sense haver d'obrir cada dia les webs de tots els diaris i blocs. Tens totes les publicacions concentrades en una mateixa pàgina, de manera que no costa gens mantenir-te informat, i no perds ni un minut.

A continuació adjunto un vídeo que tot i estar en anglès és molt visual i us pot ajudar a entendre com utilitzar el google reader.

Google chrome

Google chrome és un navegador d'internet ràpid i senzill d'utilitzar i que facilita l'entrada a les pàgines que visites freqüentment i té aplicacions com els bookmarklets que permeten l'ús de diferents eines sense haver de canviar la finestra o la pestanya des de la que estàs treballant.